PROFESSORA DO
SAEDE E SEGUNDO PROFESSOR DE TURMA
DESENVOLVEM PROJETO SOBRE TA E RECURSOS
PEDAGÓGICOS ADAPTADOS PARA ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.
A professora do SAEDE da E.E.B Ruth Lebarbechon Silvana Pelentir e as
segunda professora de turma Janice Ap. Gonçalves dos Santos, Angélica Cavalli e
Cleuza Maria de Oliveira Drissem, desenvolveram projeto pedagógico sobre os recursos adaptados e ajudas técnicas para os alunos com necessidades especiais. Segundo
as professoras esse projeto permite identificar
elementos para compensar uma ou mais limitações funcionais motoras, sensoriais
ou mentais da pessoa com deficiência, com o objetivo de superar as barreiras da
comunicação e da mobilidade.
Salientam as professoras que é de fundamental importância que o os profissionais da
educação, encontrarem soluções no
sentido de auxiliar no aprendizado de
pessoas com necessidades especiais, considerando
que cada necessidade é única e,
portanto, cada caso deve ser estudado com muita atenção. A experimentação deve
ser muito utilizada, pois permite observar como a ajuda técnica desenvolvida
está contemplando as necessidades percebidas.
Todo processo de desenvolvimento
da confecção dos recursos foi monitorado
e avaliado num todo, identificado cada situação do estudante suas características físicas
e psicomotoras.
As professoras tiveram como base a
definição do Parecer CNE/CEB número
17/2001, e Resolução número 2/2001, que
preconiza o suporte das ajudas técnicas e recursos adaptados para os alunos com necessidades educacionais
especiais, que durante o processo educacional, apresentam dificuldades
acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que
dificultam o acompanhamento das atividades curriculares.
Além dos recursos adaptados a
professora do SAEDE Silvana acrescente que está trabalhando com uma ferramenta muito
importante no contexto escolar “o
computador”, como uma das Tecnologia Assistiva, ou seja um instrumento que não se restringe
somente a recursos em sala de aula, mas como uma máquina de ensinar, dando ênfase ao
armazenamento e transmissão de informações ao aprendiz.
A professora Silvana acredita que
toda equipe da escola têm responsabilidade com a construção de um ambiente
acessível e inclusivo, e que as Tecnologia
Assistiva é um instrumento que veio a somar com os recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à
atividade e participação, das pessoas com deficiência visando sua autonomia,
independência, qualidade de
vida e inclusão social.
As professoras finalizam:
“Somos diferentes, mas não queremos ser
transformados em desiguais. As nossas vidas só
precisam ser acrescidas de recursos especiais”.
(Peça de Teatro:
Vozes da Consciência, BH).
Material confeccionado - Recursos Pedagógicos
